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不但备教材(cai)备教法(fa)而(er)且备学生,思考学生怎样(yang)学,学(xue)生将(jiang)会产生(sheng)什么疑(yi)难,该怎样(yang)解(jie)决,在(zai)备课本中(zhong)体现教师的引导,学生的主动学习过程(cheng),充(chong)分(fen)理解课后(hou)习(xi)题的作用,设计好练(lian)习。 二、认(ren)真上课 在(zai)



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