剧情简介

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1、以教学实践为载体(ti),研(yan)读教育(yu)理论知识,促(cu)进教(jiao)师把(ba)理论知识转化(hua)为具(ju)体的(de)教学行为。 首先,继续结合(he)教学需要组织教师研读“纲要(yao)”和(he)“课程(cheng)指南”,让(rang)教(jiao)师能够(gou)逐(zhu)渐(jian)



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